Vom Sandkasten zum Stadtrat: Demokratie durch Architektur lernen

Neue Perspektiven auf jahrhundertealte Disziplinen

Die Architekturdisziplin steht vor einem bemerkenswerten Paradigmenwechsel: Während traditionelle Ausbildungskonzepte lange Zeit erst im Studium ansetzten, etabliert sich nun ein völlig neuer Ansatz der frühen Kompetenzvermittlung. Das im April 2025 eröffnete Urbaneo – Junges Architektur Zentrum in der Hamburger HafenCity markiert dabei einen Meilenstein in der deutschen Bildungslandschaft.

Mit dem bundesweit einzigartigen Mitmach-Architekturzentrum eröffnet der Verein Kindermuseum Hamburg e. V., der bereits das KL!CK Kindermuseum in Osdorf betreibt, nun eine weitere innovative Einrichtung der Kinder- und Jugendkultur in Hamburg. Die Dimensionen dieses Projekts gehen weit über klassische Museumspädagogik hinaus – hier entsteht ein völlig neues Format der baukulturellen Bildungsvermittlung.

Innovative Lehrkonzepte im Praxistest

Das Urbaneo setzt auf einen radikal partizipativen Ansatz, der junge Menschen nicht als passive Konsumenten, sondern als aktive Gestalterinnen und Gestalter ihrer gebauten Umwelt begreift. Auf 1.000 Quadratmetern entstehen interaktive Lernräume, die komplexe architektonische Zusammenhänge spielerisch vermitteln. Ob Stadterkundung, Werkstattkurs, Trickfilm oder Bauen mit Klemmbausteinen – bei uns gibt es verschiedene Angebote rund um Architektur und Stadtplanung.

Die pädagogische Herangehensweise folgt dabei einem durchdachten Konzept: Anstatt abstrakte Theorien zu vermitteln, werden die Teilnehmenden direkt in den kreativen Prozess eingebunden. Virtual-Reality-Brille treffen auf klassische Sandkästen, Lego-Stationen verbinden sich mit professionellen Trickfilm-Boxen. Diese scheinbar spielerischen Elemente bilden jedoch das Fundament für ein tiefgreifendes Verständnis städtebaulicher Prozesse.

Interdisziplinäre Bildungspartnerschaften als Erfolgsmodell

Die Trägerstruktur des Urbaneo illustriert exemplarisch, wie erfolgreiche Bildungskooperationen im 21. Jahrhundert funktionieren können. Gefördert wird das Projekt unter anderem von der Stadt Hamburg, der ZEIT STIFTUNG BUCERIUS und der HafenCity Hamburg GmbH. Diese Konstellation aus öffentlicher Hand, privater Stiftung und städtebaulicher Entwicklungsgesellschaft schafft sowohl finanzielle Stabilität als auch inhaltliche Vielfalt.

Besonders bemerkenswert ist die langfristige Perspektive der Förderung: Die Kulturbehörde unterstützt das Programm des Urbaneo seit 2025 mit einer jährlichen Projektförderung in Höhe von 50.000 Euro. Diese kontinuierliche Unterstützung ermöglicht es dem Zentrum, nachhaltige Bildungsprogramme zu entwickeln, anstatt sich von Projekt zu Projekt zu hangeln.

Die Einbindung unterschiedlicher Akteure zeigt sich auch in der Entstehungsgeschichte: Die Flächen am Strandkai wurden 2014 für den Betrieb eines Kinderkulturhauses ausgeschrieben. Der Verein Kindermuseum Hamburg e.V. konnte sich mit dem Konzept eines Ortes für Kinder und Jugendliche in prominenter Lage zur Bearbeitung von Themen der Baukultur, Stadtplanung und Nachhaltigkeit durchsetzen.

Wissensvermittlung durch immersive Erfahrungen

Das didaktische Konzept des Urbaneo basiert auf der Erkenntnis, dass Architektur primär eine sensorische Erfahrung darstellt. An fünf Stationen werden hier Aspekte wie Material, Gesellschaft, Wirtschaft, Form und Umwelt anschaulich vermittelt. Diese multimodale Herangehensweise ermöglicht es, auch komplexe Zusammenhänge wie die Wechselwirkung zwischen gesellschaftlichen Entwicklungen und architektonischen Trends greifbar zu machen.

Die interaktive Dauerausstellung „Inventar“ zeigt exemplarisch, wie zeitgemäße Architekturvermittlung funktionieren kann. Statt auf frontale Wissensvermittlung zu setzen, entwickeln die Teilnehmenden eigenständig Verständnis für die vielschichtigen Einflüsse, die in jeden Bauprozess einfließen. Fragen wie „Was prägt unser Verständnis von Baukultur?“ oder „Wie beeinflussen Entscheidungen über Materialien, Organisation und Gestaltung unsere Umwelt?“ stehen dabei im Mittelpunkt.

Nachwuchsförderung durch demokratische Teilhabe

Ein zentraler Aspekt des Urbaneo-Konzepts liegt in der Überzeugung, dass architektonische Bildung untrennbar mit demokratischer Partizipation verbunden ist. Die Partizipation und Teilhabe junger Menschen an der Gestaltung der Stadt ist zentrales Anliegen des Urbaneo. Diese Herangehensweise reflektiert ein verändertes Verständnis von Architekturausbildung, das über reine Formlehre hinausgeht und soziale Verantwortung mitdenkt.

Die Leiterin Judith Rädlein formuliert diese Haltung prägnant: „Das Urbaneo ist ein Ort, der jungen Menschen zeigt, dass ihre gebaute Umwelt keine Kulisse, sondern Lebensraum ist – und dass sie ein Recht darauf haben, daran mitzuwirken“. Diese Grundhaltung durchzieht alle Bildungsangebote und schafft bei den Teilnehmenden ein Bewusstsein für ihre Rolle als aktive Stadtgestalterinnen und -gestalter.

Quantifizierbare Erfolge und Ausblick

Die Resonanz auf das neue Bildungsformat ist beachtlich: Pro Jahr werden rund 50.000 Besucherinnen und Besucher erwartet. Diese Zahlen belegen das große Interesse an alternativen Formen der Architekturvermittlung und unterstreichen die Bedeutung früher baukultureller Bildung.

Das Urbaneo demonstriert eindrucksvoll, wie sich traditionelle Bildungskonzepte weiterentwickeln lassen, ohne ihre fachliche Substanz zu verlieren. Die Kombination aus spielerischen Elementen, wissenschaftlich fundierter Wissensvermittlung und demokratischer Partizipation könnte wegweisend für die gesamte Landschaft der Architekturausbildung werden.

In einer Zeit, in der Städte vor enormen Herausforderungen stehen – von Klimawandel über demografischen Wandel bis hin zu sozialer Gerechtigkeit – braucht es Menschen, die schon früh gelernt haben, gebaute Umwelt als gestaltbar zu begreifen. Das Urbaneo leistet hier Pionierarbeit und könnte zum Modell für ähnliche Einrichtungen in anderen deutschen Städten werden.

Die Investition in baukulturelle Bildung zahlt sich dabei mehrfach aus: Sie schafft nicht nur potentielle Nachwuchskräfte für die Baubranche, sondern auch kritische Bürgerinnen und Bürger, die ihre Städte bewusst mitgestalten können. In einer zunehmend urbanisierten Welt ist dies eine Kompetenz von unschätzbarem gesellschaftlichem Wert. mehr…